一方面，它为儿童多方面成长供给教诲资本；另外一方面，因为差别训练机构在质地、办理方面良莠不齐，违规免费、退费难、卷款“跑路”情景几次产生。
为范例校外训练机构办事行动，鞭策弥合校外训练收退费胶葛，日前，教诲部和商场羁系总局结合印发《中小先生校外训练办事条约（树模文本）》（其一简称《训练条约（树模文本）》）。这也是校外训练行业首个天下性树模文本。
北京的杜密斯报告尔子，她给儿童报了某着名教辅机构的课程，该机构宣扬时宣称课程也许“随时退”。 现实操纵中，儿童上满必定进度的课程后，该机构便谢绝为家长退费。
21世纪教诲研讨院副院长熊丙奇报告尔子，从往常产生的家长及先生与训练机构的胶葛看，条约不范例，训练机构与家长及先生的权力、仔肩不清楚，训练机构片面提议“霸王条目”，使用家长维权认识不强，勾引家长签定不契合国度无关范例训练机构划定的条约的环境遍及存留。这致使家长及先生与训练机构的胶葛不停，而家长及先生想根据条约维权时，才发现条约自己有缝隙或“圈套”，因而“维权难”。
熊丙奇以为，《训练条约（树模文本）》也许有用办理这些题目。从条约文本看，这也是一份见告家长在筛选训练机构时，应当存眷事变的“教诲性文献”。
教诲部相干承担人先容，《训练条约（树模文本）》共11条，充实思索了中小先生在加入校外训练实践中，各关键必需明白确当事人两边责、权、利关连，涵盖了训练名目、训练央浼、争议处置等实质，特别对训练收退费及守约义务作出了具体划定，旨在有用范例训练条约本家儿签约、践约行动，从底子上保证本家儿的正当权利。
“这些商定，将条约争议过后布施转向事前团体性条约商谈轨制，有用根绝了往常训练条约存留的‘霸王条目‘。”上海市教科院民办教诲研讨所优点、研讨员董圣足指出，此次树模文本还明白，机构招生简章或告白中对训练师资和结果等所作的申明和承诺该当视为要约，并且训练机构相干申明和承诺纵然未载入条约，也应视为条约实质。明显，这些条目将对机构强调、子虚宣扬构成有用约束，抵消费者权利是一种很好的庇护。
“训练机构行动商场主体，其与家长之间的胶葛、歧异，终究依然必要以条约为根据，经过正当渠道办理，因而条约就成为保证各方权利的主要根据。”华夏教诲迷信研讨院研讨员储朝日透露表现，拟订树模文本是朝着深入法制的标的目的摸索，对范例训练办事行动，保证两边正当权利，增进训练商场安康成长具备主要道理。
老手指出，这次发布的《训练条约（树模文本）》不惟一益于家长及先生保护小我合法权利，从训练机构的角度来看，也反应并保护了训练机构的应有权力，真实表现了条约精力的同等与感性。
“树模文本夸大对机构自有训练质料和课件的常识产权庇护，有益于鼓励机构加大首创力度和研发加入，进而增进训练机构完成转型进级。 并且，树模文底细干条目还付与训练机构也许照章拟定合适其本身的训练办理轨制，并央浼学生遵循履行，以保证训练勾当顺遂停止。 明显，这对训练机构的安康成长是一种主要保证。 ”董圣足报告尔子半岛官方网站。
董圣足还指出：“本次树模文底细对于平衡、平等的条约权力仔肩扶植，对训练机构的正当权利也是一种无力庇护。当产生胶葛时，训练机构也许以条约商定为根据，照章措置相干争议事变，进而有用抵抗少少非感性适度维权行动给本身好处带来的无谓危险。”
值得注重的是，这次出台的《训练条约（树模文本）》并未强迫央浼通盘校外训练机构必需利用该条约文本。那末，《训练条约（树模文本）》可否真实起到范例校外训练行业的感化？
熊丙奇指出，这任何都取决于训练机构要采取树模性条约文本，和家长央浼训练机构用树模性条约文本签约。
若是家长看待签定条约采纳无所谓立场，欠妥真考查训练机构天分，就在训练机构的焦急营销守势下，担忧报不下班而缴费，那末就算有花式条约，仍是有家长会签定训练机构供给的克己条约。此类家长实在滋长了训练机构的违规运营行动，要增进训练机构范例运营，消费者的感性、老练是极其关键的气力。
从这一角度说，树模性条约，也为先生家长供给了一份有效的筛选训练机构、维权的指南，会让家长变得感性、老练。
储朝日以为，除各级行政部分要照章行政，指导社会各方经过美满法制的商场，进步辨别才能、有序介入训练勾当以外，更必要相干本家儿主动介入，配合推动。
“训练机构也可将利用树模文本行动本身正当合规性的显现，取得更多人的信赖和更多的客户，同时增强本身范例扶植，表现对家长和先生的尊敬与承担，进而在先生家长与校外训练机构之间构成更多的共鸣与互信，建立家长和先生必要的、平衡的校外训练系统。”