自2021年7月末的“双减”战略下发以还，教诲训练行业产生了庞大的变化。“双减”事后，少量教诲战略前后落地跟进，这些战略对教诲行业皆发生着长远的浸染。

　　想要研判行业创新趋势，必定要对战略一目了然。年底，将2021年教诲行业重磅战略、本质教诲赛道庞大战略、行状教诲赛道庞大战略等等，停止划分梳理。在对这些庞大战略的梳理、阅读中，让咱们一齐停止剖析与解读，配合对教诲训练行业停止前瞻与瞻望。

　　02 ·中心办公厅 国务院办公厅印发《对于进一步加重职守教诲阶段门生功课承担和校外训练承担的定见》

　　04 ·教诲部办公厅 人力资本社会保证部办公厅对于印发《校外训练机构从业职员办理法子（试行）》的告诉

　　05 ·教诲部办公厅 墟市拘押总局办公厅对于印发《中小门生校外训练办事条约（树模文本）》的告诉

　　2021年6月，教诲部办公厅下发对于创造校外教诲训练拘押司的告诉，教诲部正式颁布发表创造校外教诲训练拘押司。校外教诲训练拘押司创造，国度正式拉开了对教诲训练行业的整理尾声。

　　文献重心指出，校外教诲训练拘押司首要工作为，承当面向中小门生（含幼儿园童子）的校外教诲训练办理事情，指点校外教诲训练机构党的扶植，订定校外教诲训练范例办理战略。会同无关方面订定校外教诲训练（含线上线下）机构设立、训练体例、训练工夫、职员天分、免费拘押等相干尺度和轨制并监视履行，构造实行校外教诲训练归纳管理，指点校外教诲训练归纳法律。指点范例面向中小门生的社会比赛等勾当。实时反应和处置校外教诲训练庞大题目。

　　2021年7月，今年度最为重磅的战略下发，中心办公厅、国务院办公厅印发《对于进一步加重职守教诲阶段门生功课承担和校外训练承担的定见》，侧重指出将周全范例校外训练机构训练行动。加重门生太重功课承担和校外训练承担、家庭教诲付出和家长响应精神承担，将在1年内有用加重、3年内收效明显，令黎民大众教诲称心度较着晋升。

　　“双减”战略的下发，正式开放了2021年对教诲训练行业的大幅整理，在“双减”战略下发后，天下各地一连下发各乡村的相干管理文献，囊括天下的教诲训练整理海潮开放。

　　玄月初，教诲部印发《中小门生校外训练原料办理法子（试行）》（下文简称《办理法子》）。在随即的答尔子问里，教诲部校外教诲训练拘押司承担人进一步透露表现：《办理法子》所指的训练原料，是指经审批挂号的校外训练机构自立编辑的面向中小门生的进修原料，包罗线上与线下、学科类与非学科类训练原料。也便是说半岛官方网，唯有是训练机构编辑的用于面向中小门生训练时利用的一齐原料，都在《办理法子》笼盖规模以内，不死角，不漏掉。

　　9月23日，在教诲部会议期间的旧事通气会上，迥殊针对教辅课本题目进一步指出：学科类训练原料实施的是严酷的双考核轨制，在训练机构自行检查的根底上，教诲部分停止检查。

　　玄月，教诲部办公厅、人力资本社会保证部办公厅印发《校外训练机构从业职员办理法子（试行）》的告诉，夸大要增强校外训练机构从业职员办理，范例机谈判从业职员训练行动。此中指出，讲授、教研职员应熟习教诲讲授纪律和门生身心成长特性，处置依照学科类办理训练的须具有响应书，处置依照非学科类办理训练的须具有响应的行状（专科）才能证实；非中小学、幼儿园退职西席。

　　10月，对教诲训练行业的拘押进一步趋严，教诲部办公厅、墟市拘押总局办公厅印发《中小门生校外训练办事条约（树模文本）》的告诉。旨在要周全范例校外训练机构办事行动，弥合校外训练收退费胶葛，庇护条约本家儿正当权利。

　　文献起首重心夸大，本条约文本所称校外训练机构是指，由国度机构之外的法人或天然人，使用非国度财务性经费举行的，面向中小门生展开线上线下非学力教诲训练的训练机构（含面向3至6岁学龄前童子展开线下非学科类训练的训练机构）。

　　在条约签定前，学科类训练机构该当出示办学准许证和民办非企业单元挂号文凭等证实文献；非学科类训练机构该当出示办学准许证，买卖派司（或奇迹单元法人文凭、民办非企业单元挂号文凭）等证实文献。

　　10月，教诲部等六部分再次下发战略，对于增强校外训练机构预免费拘押事情的告诉。夸大要提防“退费难”“卷钱跑路”等侵害大众好处的题目产生，指点各地做好面向中小门生（含幼儿园童子）校外训练机构（包罗线上和线下）事先收取的学生训练办事费用（如下简称预免费）拘押。

　　文献中重心指出，将落实训练免费办理战略。对峙校外训练公益属性，按照墟市需要、训练本钱等身分肯定免费名目和尺度，果断阻碍太高免费和适度逐利行动。职守教诲阶段学科类校外训练免费实施当局指点价办理，通俗高中阶段学科类校外训练参考履行。照章增强价钱监视查抄，峻厉查处跨越当局指点价免费行动。

　　11月，教诲部办公厅印发《职守教诲阶段校外训练名目分类辨别指南》的告诉，增强对职守教诲阶段校外训练机构“学科类”名目辨别办理，了了了学科类训练名目的辨别原则。

　　⑵训练体例：首要触及品德与法制、语文、汗青、地舆、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物等学科进修体例；

　　三、训练体例：重在停止学科常识讲授、传闻读写算等学科才能练习，以预习、讲课和牢固演习等为首要进程，以西席（包罗假造者、野生智能等）教学树模、互动等为首要情势；

　　2021年7月，中心办公厅、国务院办公厅印发《对于进一步加重职守教诲阶段门生功课承担和校外训练承担的定见》，开放了囊括天下的教诲训练行业整理潮。从该份文献重心来看，可剖析国度对教诲训练行业整理的深层旨趣。

　　其一，增进社会公允，下降家庭对教诲训练方面的损耗，完毕教诲资本的均匀化；其二，助力青少年的周全成长，对学科训练大幅范例的同时，鼎力倡导本质教诲的提高；其三，加重年青家庭的生养恐惊，消弭家长的教诲焦急，下降家庭对教诲的投资，减缓生养压力；其四，保证公办黉舍的教诲原料，让优良西席资本返回校园。

　　鉴于国度推动“双减”事情，增进根底教诲范畴深入变化的大情况下，教诲训练行业也将完毕去功利化、返回公益化，去应对考试化、返回本质化，去焦急化、返回感性化。促进教诲行业从业者返回教诲素质、返回教诲纪律。为增进门生的周全成长，出力培育门生的社会职守感、立异精力和尝试才能。